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114統測農業群專業科目(二)解析：情境命題、實作應用與時事連結三大特色全面展現

在114學年度四技二專統一入學測驗中，農業群專業科目(二)以多元評量設計出發，強調知識統整、生活應用與時事敏感度。整份試卷設計包含生活情境題、圖像解讀題與實務操作題型，兼顧學科概念與農業產業發展趨勢，符合新課綱強調的素養導向精神。結合生活情境與日常經驗，活化學習印象本次命題廣泛運用學生熟悉的生活背景，讓抽象知識具體化、系統化：第4題：從俗諺出發，引導學生連結傳統智慧與教科書理論。第6題：以「蘋果蠹蛾防堵」為例，將農業防疫拉近學生生活經驗與國際農產貿易現實。第14題：融合童年自然課記憶與新知識建構，體現「知識非單一片段，而是經驗累積」的學習精神。第25與34題：分別以台灣水青岡與人畜共通傳染病為題，提升生態保育與公共衛生素養。強化實作評量，培養職場操作即戰力實作題型比例顯著，涵蓋田間作業、作物管理、水產養殖與畜牧疾病判讀等場域情境：第15、16題：檢測對農業資材及除草劑運用的熟悉度，模擬甘蔗田雜草處理現場。第29～31題：以氣候異常下的水產養殖挑戰為主題，評估考生對病徵辨識、產品分析與問題解決能力。第33題：以禽畜糞便顏色推斷病灶位置，提升實務管理與判斷能力。與時俱進：導入新聞、政策與全球議題命題緊扣近年農業產業變革與國際政策脈動：第28題：以人工繁殖成功首例為新聞引導，呼應國內人工繁殖技術發展歷程。第41題：從颱風對農產品價格波動切入，考驗供需理論與農產經濟觀念。第42～43題：探討農業三保一金政策與紐西蘭零關稅牛乳進口議題，引導學生思考產業保護與全球競爭。融合地理與環境永續，建構跨科統整力試題亦納入地理環境與生態議題，鼓勵學生從多角度理解農業知識：第23～24題：引導學生從地理位置與電視劇情境中思考農作物適地適種與原生林分布。第27題：以植樹法計算促進學生對造林增匯與碳中和議題的認識。題組設計系統性強，訓練資料統整與判讀力最後一題組（第48～50題）綜合土壤酸鹼值、植株營養症狀與農業資材改善策略，培養學生從資料解讀到實際應用的邏輯推理與統整能力，反映農業問題解決歷程的實務脈絡。✅114年統測考題出題概念延伸｜農業群專業科目(二)核心特色說明生活情境導入：融合俗諺、童年經驗、病蟲害實例與常見農產操作強化實作與現場感：評量資材使用、病徵判讀、水產管理等，強調即戰力與實務能力素養導向結合時事：結合新聞、政策、農業保護與全球貿易議題，提升學生社會敏感度系統化統整題組題：組設計具備層次性與邏輯性，強化圖表判讀、知識轉化與推論能力多面向能力融合：結合地理、生物、經濟與農業科學，展現跨科統整與永續觀念評量能力整體來看，114統測農業群專業科目(二)試題設計貼近職場需求、融合社會趨勢，並著重學生的操作判斷與整合思維，成功展現新課綱所倡導的「學用合一」與「素養導向」核心理念。考生未來若能持續深化基礎概念，並培養時事觀察與應變能力，將更具進入農業實務與產業創新之潛力。想深入了解各科完整試題與解答，請至： 👉114統測官方網站

114統測農業群專業科目(一)解析：跨圖表 × 實驗情境 × 生活應用，活化生物知識思維

114學年度四技二專統一入學測驗中，農業群「專業科目(一)」的試題設計結合理論與實務，強調多元題型、跨情境判斷與資料圖像判讀能力。全卷不僅涵蓋植物、動物與微生物知識，更加入大量生活化情境與實驗設計題型，展現生物教育從記憶邁向應用的核心素養精神。多元題型融合實驗與圖表，跳脫記憶框架本次試題題型多元，結合知識理解、圖像判讀與應用推理：第3、5、15、17、18、22、32、40、46題：大量出現圖片與數據圖表，讓學生透過視覺資料掌握生物現象與趨勢，強化從「看圖」到「解釋」的科學素養。第22與46題：明確要求學生讀取趨勢線、分析圖表資訊，考驗數據歸納與結論推論的能力。這類題型打破傳統背誦導向，改以資料解讀與概念統整為核心，符合新課綱強調的閱讀素養與實證思維。實驗操作題強化應用力與科學思維命題特別重視實驗操作與判斷能力，鼓勵學生將知識實際化：第11題：設計「複式顯微鏡操作常見問題與應對」，評量學生對實驗流程與問題排除能力。第27題：讓學生選出最合理的操作步驟，訓練實驗邏輯與決策判斷。第44題：以 PCR 技術為主題，考驗考生對基因增幅實驗中參數設定與影響的理解，展現深層應用能力。命題情境貼近生活，強化科學素養落地性試卷將許多題目設計於真實生活脈絡中，使學生更易內化知識應用：第4題：以「樹木移植」為題，讓學生理解植物適應性與生理反應。第6題：探討「常見食材的植物來源」，鼓勵考生從日常餐桌觀察生物多樣性。第28題：以「防堵非洲豬瘟」為情境，將病毒學與防疫觀念融入考題，反映社會實況，強化公共衛生意識。題組閱讀結合生態議題與戶外探索除了單題外，本次題組亦強化整合思維與社會參與：第47-48題：以「野外自主學習」為背景，引導學生進行動物分類與辨識，延伸至戶外學習與環境觀察能力。第49-50題：探討「生態工法與道路工程」，評量學生對保育與開發平衡議題的認知，培養環境倫理思維。✅114年統測考題出題概念延伸｜農業群專業科目(一)圖像與圖表判讀能力強化：大量圖片與趨勢圖設計，訓練學生視覺資料的理解與應用能力。實驗邏輯與流程導向明確：模擬操作情境，引導學生對實驗設計、參數控制的整體掌握。生活場景與防疫議題融入：將生物與現實社會（如防疫、農業保育）做出具體連結。素養導向閱讀題組：以戶外學習與生態保護為主題，培養學生跨文本閱讀與科學應用素養。從記憶到應用轉化：從傳統「考記憶」轉向「考能力」，對接未來技術與實務所需。總結來看，114統測農業群專業科目(一)命題方向明確、內容廣泛且情境設計靈活，展現從知識理解、實驗設計到生活應用的立體評量精神。考生若能建立紮實的生物知識架構，並提升資料解讀與邏輯思辨能力，將更能應對新課綱所帶來的轉變與挑戰。想深入了解各科完整試題與解答，請至： 👉114統測官方網站

114統測家政群應用生活類專業科目(二)解析：設計實務 × 社會關懷 × 多媒材創作三位一體

在114學年度四技二專統一入學測驗中，「家政群應用生活類專業科目(二)」以視覺設計、美感教育、多媒材應用為主軸，強調結合生活情境、設計理論與社會議題。整份試題不僅檢驗知識理解，也注重創意思維與應用能力的整合，展現出跨領域與素養導向並重的命題精神。結合生活經驗與專業知識，強化實務應用本次考題特別強調從生活場景出發，將藝術與設計理念落實於日常中。例如：第48、49題：以中華隊奪冠與富邦美術館限時參觀為引子，延伸至公共空間中的藝術設計，並透過「光與愛」裝置藝術的視覺線條與語言符號，引導學生進行結構理解與藝術欣賞，培養空間設計敏感度與文化美感。題組中常見展覽情境與生活素材，鼓勵學生發現生活中的美感與創意靈感，回應課綱所強調的「藝術生活化」。理論與創作並重，評量跨媒材應用能力試題不僅要求學生理解色彩原理、材質特性與設計結構，更延伸到創作技法與應用流程。例如：第2題與第41～43題：從創作動機切入，要求學生從靈感產生、材料選擇到設計手法的步驟推演，展現多媒材實作能力。第44～47題：結合創作歷程與實際案例，評量學生整合知識、執行創作的完整歷程與邏輯，進一步落實職場需求。此外，題目也延伸至樂齡關懷、環保再利用、戰爭與人道主義等創作主題，拓展學生的人文視野與設計社會價值的敏感度。圖文並茂設計題型，提升閱讀與理解能力本卷大量採用圖像搭配文字說明的題型，幫助學生將抽象的設計概念視覺化並進行判斷。例如：題幹以圖片輔助解說設計形式與技巧，測驗學生能否從畫面觀察、理解作品風格與媒材應用。特別強調設計與文化背景、時代風格、藝術史知識的連結，讓學生理解藝術作品背後的文化意涵與社會脈絡。分析統整與創意思維並進，展現高階思考力除了知識理解與應用外，本卷亦大量設計評量學生綜合能力的題目，例如：第3、5、7、9、10、11、17、21、24、29、39題：透過不同創作形式與設計風格的分析，讓學生思考創作概念的延伸與意義，培養多角度觀察與思辨能力。命題方式打破單一選擇題思維，引導學生整合過往學習經驗、文化觀察與實作技能，打造設計思考的系統性基礎。✅114年統測考題出題概念延伸｜家政群應用生活類專業科目(二)融合知識與生活經驗：以公共藝術、展覽觀察、社會事件為引導，結合藝術設計專業，強化生活連結。理論搭配實務操作：設計題組涵蓋媒材特性、視覺構成、創作流程與展示應用，對接技術實務。強化多媒材與創作表現力：圖文結合題型多元，要求學生能從概念發想到創作執行完整表述。文化素養與社會關懷：涵蓋回收創作、樂齡設計、戰爭主題等，展現人文關懷與永續觀念。高層次整合與思辨：重視跨主題統整與設計構思說明，評量學生邏輯分析與藝術詮釋能力。整體而言，114學年度家政群應用生活類專業科目(二)充分體現「生活即藝術、設計即素養」的命題理念，無論在情境設計、跨域連結、還是創作評量層面都相當成熟。建議考生未來備考可強化美感素養、設計邏輯與文化閱讀，善用生活素材轉化為創意靈感，將助益於統測應考與職涯發展雙重領域。想深入了解各科完整試題與解答，請至： 👉114統測官方網站

114統測家政群應用生活類專業科目(一)解析：生活應用×跨域素養，評量更貼近未來所需

在114學年度四技二專統一入學測驗中，家政群應用生活類的「專業科目(一)」試題展現高度融合的命題特色，從生活情境出發，貫穿理論實用、閱讀理解、時事關懷與整合思維。整體評量方向展現出素養導向的真精神，考生若能將所學知識與生活實務有效連結，即可展現強大應用力與統整思考力。命題結合生活經驗，理論融入日常本次試題從多個日常情境出發，讓考生在熟悉的生活脈絡中運用專業知識：第15題：設計以「小芳參加婚宴」為情境，考生需從造型設計師角度出發，考量場合與禮儀搭配出合宜穿搭，展現服裝理論與生活實務的結合。第16題：針對台灣潮濕氣候造成衣物發霉問題，引導考生從清潔去污知識中選出有效解法，實用性極高。第26題：以不同的家庭實例詮釋家庭功能，讓抽象理論具象化，考驗學生對生活中家庭結構與功能的認識。第34題：結合繼親家庭的現象與家庭血緣分析，引導考生理解家庭多樣性與社會脈動的關係。理論應用貫穿全卷，強化職場實戰觀試題高度重視理論與實務之結合，強化未來職場場景中的應對力：第14題：以皮膚乾燥與黑眼圈為例，引導學生運用美容保健知識進行解決，培養專業服務力。第11與12題：檢視學生對膽固醇、高尿酸等健康問題的基本保健知識與家庭照顧應用能力。第29題：以家庭教育互動為背景，搭配聯合國《兒童權利公約》的四大原則，深化學生的社會責任與人權意識。第30題：運用「五種愛之語」進行情境分析，引導學生理解人際溝通背後的心理與情感連結，應用於家庭教育與親密關係中。強化時事脈絡與閱讀理解，建構社會參與力素養評量不僅限於專業，更延伸至社會關懷與時事議題的掌握：第8題：以高齡化社會與長照制度為主軸，考驗學生對公共政策與照護需求的理解。第4～6題：透過消費者保護法、空氣品質指數（AQI）、綠建築概念等議題，傳達永續發展與現代公民意識。第32題：以詐騙情境出題，提醒考生建立風險判斷與資訊識讀能力。第47～48題組：設計以一個多元家庭YouTube頻道為背景，延伸至同志、重組、移民與收養議題，具高度社會關懷價值與法律認知意涵。統整與思辨並重，素養導向全面深化命題設計同時訓練學生的邏輯、分析與整合能力：第20～22題：針對隔代教養議題進行多層次分析，引導學生進行資訊批判與應用推理。第23～25題：聚焦雙薪家庭育兒挑戰與居家安全議題，考驗學生對育兒政策與災害預防的綜合評估。第27題：融合文字與統計圖表判讀，訓練學生跨文本與資料整合能力。第49～50題組：以婚前溝通議題為背景，延伸至家庭資源與決策架構，引導學生在生活情境中落實家庭管理知能。✅114年統測考題出題概念延伸｜家政群應用生活類專業科目(一)知識×生活經驗：從穿搭、保健、家庭互動到人際關係等生活面向出題，貼近日常情境。理論×實務對應：結合健康照護、美容技術、兒權法規與家庭制度等專業知能。閱讀×時事關聯：融入高齡社會、永續環境、詐騙防制、性別家庭等社會熱點。統整×素養評量：設計需結合文字、表格與社會判斷力的複合型題型，挑戰學生整體能力。跨域×價值導向：強調家庭倫理、人際溝通、風險評估與公民意識，拓展學生未來的發展視野。總結來看，114統測家政群應用生活類專業科目(一)不僅檢視知識掌握，更重視知識的運用深度與情境整合能力。對未來有志於生活設計、健康照護、家庭教育等領域的學生而言，本次命題提供了清楚的準備方向與能力養成標的，唯有將所學活用，才能在職場與生活中游刃有餘。想深入了解各科完整試題與解答，請至： 👉114統測官方網站

114統測家政群幼保類專業科目(二)解析：從照護理論到時事政策，全面檢視學生統整實力

114學年度四技二專統一入學測驗中，家政群幼保類的「專業科目(二)」試題展現出極高的實務性與素養導向。整體命題聚焦在嬰幼兒發展照護領域，兼顧生活經驗、發展理論、政策脈絡與思辨統整，貼近學生未來進入幼教現場所需的各項關鍵能力。結合理論與生活經驗，打造務實導向評量命題團隊巧妙運用生活化情境作為引導，將抽象理論落實於日常觀察與實務操作之中。 例如：第26題與第31題：分別針對「嬰幼兒飲食安排」與「玩具提供策略」進行設問，評量考生對營養知識與遊戲發展的實務應用能力，題目語境與學生實習經驗緊密連結，便於引導出生活知識內化的能力。第10題與第29題：聚焦「嬰幼兒口腔保健」與「視力保健」的實務操作，強調照護細節與理論背景的對應關係，幫助學生建構出「為什麼這樣做」的專業邏輯。關注政策與時事，培養社會敏感度與職場素養與以往不同，今年特別強化政策導向與時事脈絡的連結：第23、24題與第48題：緊扣新生兒篩檢、兒童牙齒保健、孕產婦優生保健等預防政策主題，讓學生認識國家政策推動的核心概念與應用意義。 這類題型不僅檢視知識理解，更潛移默化地建立公共衛生與職場倫理意識，是素養導向評量的重要展現。理論整合與系統思維，提升統整與推理力考題設計兼顧知識掌握與統整分析能力：第33題：以「認知基模的同化與調適」為核心，引導考生從具體實例出發，理解兒童學習歷程中的變化與適應，展現理論應用能力。第35題：透過生活案例，引導學生結合多種發展理論進行比較與分析，強化其綜合判斷與邏輯推理能力。這些設計展現命題團隊希望學生具備的不只是「知道」，而是能夠「解釋與應用」的跨場域思維。✅114年統測考題出題概念延伸｜家政群幼保類專業科目(二)核心領域聚焦：圍繞嬰幼兒發展、生理與心理照護、營養、感官發展、保健政策等主題。生活經驗結合明確：從飲食安排、玩具選擇到口腔與視力保健，題目緊貼實習或未來工作場景。素養導向提升：強調對公共政策（如新生兒篩檢、優生保健）與社會責任的理解與應用。思辨與統整能力加強：融合案例、理論、政策與實作，培養學生的整合與問題解決力。實用性導向：評量標準全面涵蓋「理解 → 操作 → 推理 → 評估」的能力鏈。整體來看，114統測家政群幼保類專業科目(二)試題方向明確、脈絡清晰，題型不再是傳統死記硬背，而是結合理論、操作與社會脈動，訓練學生解讀情境、連結知識並提出實務解方的能力。建議考生未來備考時應多以實例佐證理論，養成從現場出發、以人為本的專業思維，才能真正與幼保工作接軌。想深入了解各科完整試題與解答，請至： 👉114統測官方網站

114統測家政群幼保類專業科目(一)解析：貼近生活實務、融合素養思維的命題設計

在114學年度四技二專統一入學測驗中，家政群幼保類專業科目(一)的試題設計，展現出對於核心課綱、生活情境與社會趨勢的高度融合。整體命題強調理論與應用的結合、生活經驗的延伸、思辨與統整的綜合能力評量，為學生進入幼教、家政及相關專業領域奠定更強的實務基礎。命題結合生活經驗，理論知識活用日常情境本次命題大量取材自考生的日常生活經驗，題幹設計具高度情境感。例如：第15題：從「參加婚宴」的場合出發，要求考生以造型設計師視角進行服裝搭配建議，活用造型與禮儀知識。第16題：以台灣常見的潮濕氣候導致衣物發霉為背景，連結居家清潔與材料應用的專業知識。第26題：透過常見生活案例說明家庭功能，幫助學生將抽象理論具體化。第34題：聚焦繼親家庭之血緣關係，強化對多元家庭型態的理解與包容力。此類題目將教材內容生活化，強化學生的實務對應能力與觀察分析力。理論與實務應用並重，強調專業職能試題內容涵蓋從居家健康管理、美容保健、親職教育到人際互動等實務面向：第14題：透過皮膚乾燥與黑眼圈的情境，考查美容保健知識與應對方法。第11、12題：測試學生對膽固醇、高尿酸等居家保健知識的理解，鼓勵健康生活觀念。第29題：以親子互動場景引出聯合國兒童權利公約，結合國際法規與教育現場。第30題：以生活例子引導學生理解「五種愛之語」，強調情感溝通的重要性。這些題目不僅測驗知識理解，更注重學生在實務場域中的應變與應用能力。聚焦閱讀素養與時事敏感度，提升社會實務觀本次考題融合多項社會趨勢與現行法規，讓學生在應試中自然培養時事敏感度：第8題：探討高齡化社會與長照政策，貼近台灣社會發展脈絡。第4～6題：涵蓋消費者保護法、空氣品質指標（AQI）、綠建築等環保與消費議題。第32題：以詐騙事件為背景，提醒考生日常生活中應具備的法律與風險防範意識。第47～48題組：透過一對同志家庭影音頻道，引導考生理解多元家庭樣貌與收養法規，兼具教育性與真實性。這些題型提升學生的社會參與素養，與新課綱所強調的公民意識相呼應。融合思考與統整能力，素養評量向下紮根考題也進一步挑戰學生的資料統整與邏輯推理能力：第20～22題：以隔代教養為題，訓練學生資料整合與情境判斷能力。第23～25題：探討雙薪家庭育兒挑戰與火災安全，要求跨主題綜合分析。第27題：融合文字與統計圖表，要求考生解讀並歸納不同家庭型態。第49～50題組：描述婚前溝通衝突情境，延伸到家庭資源與決策流程，完整評估學生對家庭制度的理解力。這類試題展現統測命題方向不再侷限於知識性評量，而是深耕學生的邏輯推理與實務應用的核心素養。✅114年統測考題出題概念延伸｜家政群幼保類專業科目(一)課綱對應完整：涵蓋家政、美容、健康、兒童發展、家庭教育等核心面向。素養導向明確：強調跨域情境、時事結合、資料判讀與價值觀反思。生活情境高度貼近：從衣著、飲食、家庭互動、法規應用等出發，強化學用連結。社會參與與倫理議題納入評量：引導學生理解多元價值、尊重差異。資料統整與思考力強化：從文字到圖表、從家庭制度到法律知識，培養整合判斷力。114學年度家政群幼保類專業科目(一)不僅檢核學生的專業知識與基本素養，更強調在生活與職場中靈活運用的能力。建議考生未來備考時，應結合課堂理論、實務演練與時事關注，才能在多元命題趨勢中脫穎而出，迎向家政與教育領域的專業之路。想深入了解各科完整試題與解答，請至： 👉114統測官方網站

114統測食品群專業科目（二）解析：強化食品安全素養，實務操作導向更明確

隨著食品科技與健康意識的持續提升，114學年度四技二專統測中「食品群專業科目(二)」展現了強烈的實務導向與素養評量精神。試卷設計全面涵蓋食品化學、品質分析與食品安全三大核心領域，整體命題融合課綱重點與產業實需，突顯技職教育重視實戰與應用的趨勢。命題緊扣課綱，強化專業即戰力食品群專業科目(二)依據最新課綱進行命題，評量面向橫跨基本知識、實驗操作、綜合判斷與問題解決能力。從飲食指南、食品成分分析、營養標示、法規應用到實驗數據判讀，整份考卷全面檢核考生是否具備食品專業背景所需的「知識統整」與「情境應用」實力。舉例來說，第6、18、19與第44題針對「日常飲食與營養素特性」進行設問，貼近生活化情境，如脂溶性維生素攝取、營養成分換算等；第27題則以「藥品配製」實作題引導學生進行濃度換算與操作推理，兼具理論與實務應用。生活化命題與素養導向兼備試題設計聚焦於實務應用與素養養成，例如第34與第45題以「食品添加物的種類與使用規定」為主題，不僅考驗學生理解食安規範，更進一步延伸至實務操作與健康風險管理的判斷能力。這類情境題讓學生能從社會關注議題中深刻理解食品相關法規與實務標準。而第50題則進一步挑戰學生對「地下水硬度測定」的完整掌握，需同時理解理論原理與操作流程，體現系統性思考與步驟邏輯能力，顯示考題設計朝向多元能力融合發展。綜合能力為關鍵，批判性與資料分析成重點與傳統以背誦為主的考題不同，今年食品群專業科目(二)明顯朝向綜合素養與資料判讀能力靠攏。第32題即要求學生閱讀完整的實驗操作步驟，從中抓取重點數據進行計算與推論，培養考生在資料解讀中的邏輯力與批判性。這類題型不僅強化學生在食品科學實驗上的應變能力，也符合新課綱所提倡的「閱讀理解」、「資料分析」與「解決問題」的核心素養導向。✅114年統測考題出題概念延伸整理｜食品群專業科目(二)核心專業涵蓋：食品化學、食品分析、品質控制、營養與健康、食品安全。素養導向明確：結合社會議題（如食安法規、環境永續），提升學生對食品產業趨勢的敏感度。跨域能力融合：強化實驗操作、資料計算與分析判斷能力，建立完整的邏輯推演思維。生活化場景建構：以飲食指南、藥品配製、地下水檢測等生活化素材入題，提升學習連結性。評量重點轉向：「能理解 → 會操作 → 會推理 → 能整合」，培養學生具備產業接軌能力與就業競爭力。整體來看，今年食品群專業科目(二)試題設計全面、脈絡清晰，無論是題型多樣性、命題深度或素養導向應用，皆展現統測命題團隊對「學用合一」的高度重視。建議考生在未來準備過程中，不僅要熟悉食品科學理論，更需積極培養邏輯思維與實務應用能力，才能成為食品產業最搶手的明日之星。想深入了解各科完整試題與解答，請至： 👉114統測官方網站

114統測食品群專業科目（一）重視實務能力與綜合素養

114學年度四技二專統一入學測驗已於近日落幕，今年食品群的「專業科目(一)」命題設計延續近年趨勢，著重實務導向與跨情境分析能力，強化技職教育應有的即戰力導向，考生除了需具備紮實的知識基礎，也需熟稔實作流程與應用技能。命題原則明確，提升公平性與辨識度食品群專業科目(一)命題依據課綱範圍進行，強調題目表述的清晰度與一致性。整份試卷在題幹敘述上力求簡潔明快，避免冗長敘述干擾作答，並維持題型呈現方式的一致性，讓考生在閱讀與理解題目時能更加聚焦，減少因閱讀誤判造成的失分。題型設計融合知識與實務，聚焦食品加工核心技術整體考題涵蓋課綱所有領域，從知識、理解、應用到分析與實作能力皆有著墨。內容設計結合理論與實務，像是食品生產流程、加工技術、營養標示等，都是重要命題方向。例如今年試題特別納入對乾燥、冷凍、醃漬與殺菌等常見食品加工技術的運作原理與品質影響，要求考生不僅能回答理論，也能針對實際情境提出具體的解決方案，顯示出命題方向朝「實務力」強化發展。實作題比例近三成，考驗技職即戰力實作應用題約佔整體題數的三分之一，設計上以實務流程為基礎，結合生活與產業情境。例如果蔬採收後品質變化、果蔬汁加工、食品乾燥速率分析等，皆要求考生運用食品專業知識進行判斷、推理與計算。其中第44題考查「質量平衡與糖度調整」，考生須計算從原料糖度轉換至成品果醬所需糖度的配比，挑戰學生的計算精準度與理解深度。而第50題則透過圖形化「乾燥速率曲線」，讓考生學習將視覺資訊轉化為食品乾燥過程的理論解釋，提升圖表解讀力。命題新意：結合勞權、環保與現代科技議題今年試卷也加入多元議題情境，像是第30題以勞工三權為出發，呼應學生未來進入職場後所需具備的勞動權益意識，這類社會關懷型題目在過往較為少見，顯示命題更加貼近產業與社會脈動。此外，也出現如放射線保藏技術、K值評估指標等現代食品科技相關主題，為學生未來銜接產業發展趨勢做出鋪陳。總結：食品群考題朝向實務導向深化，跨領域思維為破題關鍵114統測食品群專業科目(一)在命題設計上，朝向多元、實務、綜合並重發展，不僅考驗學生的知識記憶，更要求整合、判斷與應用能力。對有意投入食品相關產業的考生而言，未來的準備方向不僅要「讀得懂」，更要「做得出」、「解得通」，才是真正符合產業所需的即戰力人才。✅114年統測考題出題概念延伸解析｜統測食品群專業科目(一)本次統測食品群專業科目(一)命題內容緊扣核心課綱，並融合跨科、生活化與素養導向題型，以下為關鍵出題方向概述：基本概念驗證：命題涵蓋食品加工與保藏核心原理，包括加熱、冷藏、乾燥、殺菌等機制，強調學生對理論理解與應用能力。實作與操作流程對應：例如濃縮製程、品質檢驗、食品添加劑使用等，要求學生熟悉整個製程與衛生安全規範。素養導向明顯：許多題目融入圖表解讀（如乾燥速率曲線）、配方調整（如糖度換算），強化邏輯思維與問題解決能力。跨科與時事融合：跨科：部分題型結合國文、英文詞彙理解與判斷邏輯，提升閱讀素養要求。時事：如包裝標示、食品安全法規、勞動三權等議題，讓考題與生活、產業實況接軌。應用場景生活化：題幹設計貼近學生日常或業界實際場景，如果醬製作、水活性調控等，使考生能從實際出發做出判斷。整體而言，114年度食品群試題朝向「知識與實務整合、理論與實作並重」的命題邏輯邁進，充分展現新課綱「素養導向評量」的精神，為學生未來銜接職場或高等教育奠定良好基礎。想深入了解各科完整試題與解答，請至： 👉114統測官方網站

報名別錯過！四技二專技優甄審4/29起受理繳費與資格審查

四技二專技優甄審入學招生報名費繳交及資格審查申請開放受理。（圖／123RF）技專校院招生委員會聯合會公告，自4月29日10時起至5月6日17時止，受理114學年度四技二專技優甄審入學招生的報名費繳交及資格審查申請。今年共有67所科技校院及大學參與招生，提供1,129個系科（組）學程，總招生名額達4,323名。本次招生不採計四技二專統一入學測驗成績，凡高級中等學校畢（結）業生，或具同等學力，並符合簡章規定中技藝競賽優勝、技術士證照或專技普考相關資格者，皆可報考。114學年度四技二專技優甄審入學招生採個別報名方式辦理，本招生採先繳報名費後辦理資格審查方式，考生須先至114學年度四技二專聯合甄選委員會網站「考生作業系統/資格審查登錄系統」（https://www.jctv.ntut.edu.tw/enter42/skill/）取得報名費繳款帳號，於5月5日24:00前完成報名費繳交，並於5月6日17:00前完成資格審查資料登錄，為避免網路壅塞請儘早上網登錄，登錄完成後於5月6日前以限時掛號郵寄資格審查相關資料。另於資格審查登錄期間，須確認「是否具有中央資料庫學習歷程檔案之考生」，才能於「網路上傳(或勾選)學習歷程備審資料」時，選擇勾選清單方式上傳中央資料庫學習歷程檔案資料。如有疑義者，須於5月6日17:00前向本委員會提出疑義處理申請，逾期或未依簡章規定提出疑義申請者，即不具有前揭各項使用權益。聯合會將於5月15日10:00公告資格審查審查結果，通過資格審查考生須於5月23日17:00前，至網站報名系統完成選擇報名甄審校系科(組)、學程，考生最多可報名5個校系科(組)、學程(惟各招生學校得限制考生可報名該校系科(組)、學程數)，並依各甄審學校自訂之繳費方式，於該校所訂繳費截止日前，依規定完成繳交指定甄審費用。考生報名前，如已獲「科技校院四年制及專科學校二年制招收技藝技能優良學生保送入學」、「科技校院繁星計畫聯合推薦甄選入學」、「科技校院四年制及專科學校二年制特殊選才入學聯合招生」或其他招生管道(含大學)錄取報到者，則不得再報名，違者取消其報名資格。1111職涯專家陳坤平表示，技優甄審入學提供具實務專長與技術背景的學生另一條升學途徑，不僅有助技術人才銜接高等教育，也讓具競賽、證照或專技背景的學生能以自身優勢進入理想校系。提醒考生務必詳閱簡章，掌握繳費與資格審查等重要時程，避免因程序疏漏而影響權益。更多招考資訊請上1111落點分析（https://exam-match.1111.com.tw/）。

【114統測｜公告】選擇題參考答案出爐！成績單5/15寄發

114學年度四技二專統一入學測驗已於4月26日至27日順利舉行完畢。技專校院入學測驗中心今（28）日公告統測選擇題參考答案，並宣布成績單將於5月15日寄發。根據測驗中心資料，今年四技二專統測共有66,331人報名，二技統測則有6,290人報名。官方已同步於網站公布各群類的選擇題參考答案，供考生查閱。若考生對試題或參考答案有疑義，可於5月1日下午5時前，透過測驗中心網站填寫疑義試題申請表，並附上佐證資料與理由。統測成績單預計於5月15日寄送給考生。若對個人成績有疑義，考生可於5月19日下午5時前，透過測驗中心網站提出成績複查申請。此次統測成績可作為四技二專甄選入學、聯合登記分發等多元升學管道的重要依據，考生務必留意相關時程。四技統測參考答案二技統測參考答案